Технологічний процес у соціально-педагогічній діяльності.

Abstract

У статті розкриваються групи технології соціально-педагогічноїроботи, а саме: технології діагностики (на основі вивчення соціально-педагогічних проектів та ймовірних прогнозів їх розвитку); технології конструювання і проектування розвитку тих чи інших соціально-педагогічних об’єктів; технології реалізації соціально-педагогічних проектів, програм, запровадження соціально-педагогічних інновацій.Також характеризується технологія соціально-педагогічної роботи, яка включає в себе: сутність і структуру технологічного процесу (алгоритм,операції та застосовуваний інструментарій), зміст технологічного процесу, що проходить декілька стадій та принципів, на системності, відповідальності, корекції і контролю. Надається замкнутий цикл технологічного процесу (попередній етап, етап визначення мети, етап обробки інформації, етап процедурно-організаційної роботи, контрольно-аналітичний етап). Визначено суттєві характеристики вибору цільової технології: рівень професіоналізму фахівця, особливості об’єкту та його соціально-педагогічної проблеми, специфіка самої соціально-педагогічної технології, професійна компетенція на кожному етапі діяльності, мотивація та стиль професійної діяльності соціального педагога. В стать раскрываются группы технологий социально-педагогической работы, а именно: технологии диагностики (на основе изучения социально-педагогических проектов и вероятных прогнозов их развития); технологии конструирования и проектирования тех или иных социально-педагогических объектов; технологии реализации социально-педагогических проектов, программы внедрения социально-педагогических инноваций. Также характеризуется технология социально-педагогической работы, которая включает в себя: сущность и структуру технологического процесса (алгоритм, операции и инструментарий, который будет использоваться), содержание технологического процесса, его стадии и принципы, базирующиеся на системности, ответственности, коррекции и контроля. Дается замкнутый цикл технологического процесса (начальный этап, этап определения цели, этап обработки информации, этап процедурно-организационной работы, контрольно-аналитический этап). Выделены сущностные характеристики выбора целевой технологии и уровень профессионализма специалиста, особенности объекта и его социально-педагогические проблемы, специфика самой социально-педагогической технологии, профессиональная компетенция на каждом этапе деятельности, мотивация и стиль профессиональной деятельности социального педагога. In be disclosed groups of technologies of socio-pedagogical work,namely: diagnostics technologies (on the basis of study of social-pedagogical projects and predictions of their development); technologies of designing and projection of the socio-pedagogical objects; implementation technology, socio-pedagogical projects, the program of implementation of sociopedagogical innovations. Also characterized by the technology of sociopedagogical work, which includes: essence and structure of technological process (algorithm, operations, and tools that will be used), the content of the technological process, its stages and principles, based on the systemic nature,responsibility, correction and control. Given the vicious cycle of technological process (the initial stage, the stage of definition of objectives, information processing stage, the stage of procedural works, control and analytical stage). Highlighted are the essential characteristics of the target selection of technology and the level of professionalism, the features of the object and its socio-pedagogical problems, the specificity of the socio-pedagogical technology, professional competence at each stage of the activity, motivation and style of professional activity of a social pedagogue.