Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/2324
Название: | Обдарованість дітей як теоритична проблема в педагогіці й психології. |
Авторы: | Рожко, М. М. |
Ключевые слова: | обдарованість, обдарована дитина, психологічно- педагогічна підтримка, здібності. одарённость, одарённый ребенок, психологически- педагогическая поддержка, способности. gift, gifted child, psychologically-pedagogical support, capabilities. |
Дата публикации: | 21-окт-2015 |
Краткий осмотр (реферат): | Обдарованість – це системна якість психіки, що розвивається в перебігу життя, яка визначає можливість досягнення людиною вищих (незвичайних,неабияких) результатів у одному або декількох видах діяльності в порівнянні з іншими людьми. Обдарована дитина – це дитина, яка виділяється яскравими, очевидними, іноді видатними досягненнями (або має внутрішні передумови для таких досягнень) у тому або іншому виді діяльності. Розвиток обдарованості в дітей, окрім загально-педагогічних принципів, потребує й психологічно-орієнтованих умов. Одарённость – это системное качество психики, которое развивается в процессе жизни, которое определяет возможность достижения человеком высших (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одарённый ребенок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Развитие одарённости у детей, кроме общепедагогических принципов, нуждается и в психологически-ориентированных условиях. A gift is system quality of psyche, which develops in the process of life, which determines possibility of achievement of higher (unusual, outstanding) results a man in one or a few types of activity as compared to other people. The gifted child is a child which is selected bright, obvious, sometimes prominent achievements (or has internal pre-conditions for such achievements) in one or another type of activity. Development of gift at children, except for general-pedagogical principles, needs and in the psychologically-oriented terms. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/2324 |
Располагается в коллекциях: | Статьи |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
8.pdf | 295,96 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.