Педагогічні умови соціалізації старшокласників у територіальній громаді. - 2010.

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.05 – соціальна педагогіка. – Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2009. Дисертаційне дослідження присвячене проблемі ефективної соціалізації старшокласників у територіальні громаді. У дисертації на основі теоретичного аналізу досліджень процесу соціалізації визначено сутність і особливості процесу соціалізації старшокласників у територіальній громаді, особливості соціалізації старшокласників у інформаційному суспільстві, проаналізовано рівень сформованості сукупності соціальних якостей: соціальної активності, соціальної відповідальності, толерантності як критеріїв ефективності соціалізації старшокласників у територіальній громаді. Теоретично обґрунтовано, змістовно розроблено та експериментально перевірено педагогічні умови соціалізації старшокласників у територіальній громаді. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.05 – социальная педагогика. Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко. – Луганск, 2009. Диссертационное исследование посвящено проблеме эффективной социализации старшеклассников в территориальной громаде. В работе определены сущность и особенности процесса социализации личности в эпоху информационного общества, выявлены специфические черты старшеклассников как субъекта социализации, определена специфика социализации старшеклассников в территориальной громаде, раскрыты особенности территориальной громады как фактора социализации мезоуровня социальной среды. Проведена диагностика уровня сформированности совокупности социальных качеств старшеклассников - социальной активности, социальной ответственности, толерантности, необходимых для эффективной социализации в территориальной громаде. Диагностические данные были получены с помощью определенной в ходе исследования критериальной базы и показателей по каждому критерию: оптимальный, допустимый, критический. Результаты диагностики засвидетельствовали критический и допустимый уровень сформированности социальных качеств у старшеклассников. Обоснованы и содержательно разработаны педагогические условия, направленные на повышение эффективности социализации старшеклассников в территориальной громаде. Суть разработанных педагогических условий составляет: координация деятельности социальных педагогов, подчиненных различным ведомствам территориальной громады – общеобразовательные школы (районное управление образования), клубы по месту жительства (районное управление по делам семьи, молодежи и спорта); центр социальных служб для детей, семьи и молодежи (исполнительный комитет районного совета депутатов); внедрение организационных форм – создание территориального научно-методического социально-педагогического центра, учреждение общественной организации социальных педагогов и методическое обеспечение деятельности социальных педагогов – повышение профессиональной компетентности (учебные курсы, участие в научных конференциях и проектной деятельности); создание открытой социально-воспитывающей среды „школа-территориальная громада” путем формирования социально-педагогической среды школы и педагогизации территориальной громады, что позволит сделать процесс социализации в территориальной громаде более управляемым, а в школе – более социально ориентированным; организация социального закаливания старшеклассников: формирование совокупности социальных качеств (социальная активность, социальная ответственность, толерантность) через реализацию социальных инициатив в территориальной громаде (участие в волонтерской и проектной деятельности, развитее самоуправления, участие в мероприятиях по месту жительства). Реализация разработанных педагогических условии социализации старшеклассников в территориальной громаде осуществлялась путем использования различных форм и методов, которые соответствовали целям, задачам, содержанию процесса социализации: коллективные мероприятия (экскурсии, конференции и др.), групповые (тренинги, лекции, семинары, практические занятия), индивидуальные (консультирование, беседы, поручения и др.). Итоги исследовательской работы подтвердили результативность внедрения педагогических условий повышения эффективности социализации старшеклассников в территориальной громаде. Сравнительный анализ констатирующего и формирующего этапов эксперимента свидетельствует о высокой динамике повышения уровня сформированности совокупности социальных качеств старшеклассников в экспериментальной по сравнению с контрольной группой. Разработанные тематические планы подготовки социальных педагогов, подчиненных различным ведомствам, педагогических коллективов школ, должностных лиц органов местного самоуправления могут быть использованы в работе представителей социально- педагогической сферы, которые стремятся к решению проблемы социализации старшеклассников. The dissertation on the receiption of scientific degree of candidate of pedagogical sciences in the speciality 13.00.05 – Social Pedagogics. – Luhansk Taras Shevchenko National University. – Luhansk, 2009. The dissertation research is devoted to the problem of effective socialization of senior pupils in territorial community. In this dissertation on the basis of theoretical analysis of researches of process of socialization, it is defined an essence and features of process of socialization of senior pupils in territorial community, features of socialization of senior pupils in informative society, it is analysed the level of formed of aggregate of social qualities: social activity, social responsibility, tolerance, as criteria of efficiency of socialization of senior pupils in territorial community. It is theoretically grounded, richly in content developed and experimentally tested the pedagogical terms of socialization of senior pupils in territorial commynity.