Підготовка майбутніх учителів фізичної культури до проведення оздоровчої гімнастики та фітнесу з дівчатами-старшокласницями. - 2009.

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2009. Дисертація присвячена проблемам підготовки майбутніх учителів фізичної культури до проведення оздоровчої гімнастики та фітнесу з дівчатами-старшокласницями як складової спеціальної педагогічної підготовки. У дисертації обґрунтовано педагогічні умови, що забезпечать ефективне формування знань, умінь та навичок, необхідних для проведення оздоровчої гімнастики та фітнесу з дівчатами- старшокласницями, якими виступають усвідомлення студентами значущості оздоровчої гімнастики та фітнесу й специфіки її проведення зі старшокласницями; розробки моделі підготовки майбутнього вчителя фізичної культури до визначеної діяльності та впровадження програми підготовки майбутніх учителів фізичної культури до проведення оздоровчої гімнастики та фітнесу зі старшокласницями. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – теория и методика профессионального образования. – Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко. – Луганск, 2009.В диссертационном исследовании представлено теоретическое обобщение и практическое решение проблемы подготовки будущих учителей физической культуры к проведению оздоровительной гимнастики и фитнесса с девушками-старшеклассницами: на основе анализа философской и психолого-педагогической литературы раскрыты научные подходы педагогического обеспечения их профессиональной личностно ориентированной подготовки. Подготовка будущего учителя физической культуры к проведению оздоровительной гимнастики и фитнесса со старшеклассницами является системой организационных и педагогических мероприятий, которые обеспечивают ему профессиональную направленность знаний, умений, навыков и формирование готовности выполнять определенную деятельность. Результатом ее является готовность как интегральное качество выпускника вуза, которое свидетельствует о том, что будущий учитель хорошо понимает значимость оздоровительной гимнастики и фитнесса; умеет проводить соответствующие уроки, опираясь на возрастные анатомо-физиологические и психологические особенности развития старшеклассниц, и стремится их использовать в своей работе согласно установленным требованиям. Проведен анализ практики исследуемой подготовки, обоснованы уровни и критерии оценки состояния готовности будущих учителей физкультуры к проведению оздоровительной гимнастики и фитнесса со старшеклассницами. Теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия подготовки студента к будущей деятельности, разработана и внедрена в учебно-воспитательный процесс модель этой подготовки, которая акцентирует внимание на целях, задачах, этапах и формах. Специальная программа подготовки будущих учителей физической культуры имеет целью ознакомление с оздоровительной гимнастикой и фитнессом, отрабатывание форм и методов их проведения, развитие у студентов стремления к самоусовершенствованию профессиональных знаний и личностных качеств как учителей физической культуры. Полученные в процессе опытно-экспериментальной работы результаты подтвердили правомерность гипотезы исследования и эффективность предложенных педагогических условий формирования знаний, умений и навыков в процессе специальной подготовки. Целенаправленное педагогическое управление этим процессом положительно повлияло на качество подготовки будущего учителя физической культуры к проведению оздоровительной гимнастики и фитнесса со старшеклассницами. The dissertation on achieving of scientific degree of candidate of pedagogical science in specialty 13.00.04 – theory and methodology of professional education. – Luhansk Taras Shevchenko National University. – Luhansk, 2009. The dissertation is devoted to problems of increasing of future teacher of physical culture training to carrying out health-improving gymnastics and fitness with senior schoolgirl as a component of special pedagogical preparation. The pedagogical conditions which will provide effective formation of knowledge, skill and abilities necessary for carrying out health-improving gymnastics and fitness with senior schoolgirl such as the comprehension by students of essence of health-improving gymnastics and fitness and the specificity of its carrying out with senior schoolgirl, the development of the model of the training of the future teacher of physical culture for the named activities and the introduction of training program of the future teacher are substantiated in the dissertation.