Розвиток засобів наукової комунікації як складової педагогічної науки в Україні (середина XX століття – початок XXI століття). - 2009.

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. – Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2009. У дисертації визначено роль і функції, обґрунтовано класифікацію засобів наукової комунікації в педагогічній науці; визначено етапи розвитку засобів наукової комунікації в педагогічній науці в Україні в другій половині ХХ – на початку ХХI ст.; розкрито особливості розвитку найбільш поширених засобів наукової комунікації в педагогічній науці в Україні – наукової педагогічної періодики, наукових педагогічних заходів, електронних засобів комунікації в означений період; систематизовано масив відомостей про українські наукові педагогічні періодичні видання, наукові педагогічні конференції, вітчизняні веб- ресурси науково-педагогічної тематики; визначено тенденції розвитку засобів наукової комунікації в педагогічній науці в Україні в другій половині ХХ – на початку ХХI ст. та перспективи їхнього подальшого розвитку. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 – общая педагогика и история педагогики. – Лу- ганский национальный университет имени Тараса Шевченко. – Луганск, 2009. В работе раскрыты понятия „научная коммуникация в педагогической науке”, „средства научной коммуникации в педагогической науке”, определена структура системы средств научной коммуникации в педагогической науке. Обосновано, что наиболее важными функциями средств научной коммуникации в педагогической науке являются: информационная, коммуникационная, популяризаторская, кумулятивная, презентационная, социализация, повышение профессионального уровня ученых-педагогов и педагогов-практиков, познавательная, способствование появлению новых идей. В развитии средств научной коммуникации как составляющей педагогической науки в Украине в период середина XX века – начало XXI века были выделены два этапа: I этап (1950 – до конца 80-х гг. XX века) – этап постепенного развития средств научной коммуникации в педагогической науке в Украине в русле национальных традиций информационного обмена в науке; II-й (начало 90-х гг. XX – начало XXI века) – этап стремительного развития средств научной коммуникации в педагогической науке в Украине и их постепенной интеграции в мировую систему научной коммуникации. Система средств научной коммуникации в педагогической науке в Ук- раине в период середина XX – начало XXI века находилась в постоянном разви- тии, она постепенно пополнялась новыми средствами, при этом традиционные усовершенствовались, имели место качественные изменения в её структуре. В конце XX века постепенно происходила интеграция украинских средств научной коммуникации в мировую систему распространения научно- педагогической информации (появление украинских научных педагогических журналов в международных реферативных и библиографических базах данных, каталогах; увеличение количества международных конференций, которые про- водятся в Украине как в традиционной форме, так и в электронной; наполнение украинского сектора сети Интернет информационными ресурсами научно-педа- гогической тематики; участие украинских ученых-педагогов в международных научных педагогических конференциях, конкурсах, грантах, выставках). В работе систематизирован большой массив сведений об украинских научных педагогических периодических изданиях и научных конференциях педагогической направленности за период с 1950 по 2007 год, украинских Интернет-ресурсах научно-педагогической и образовательной тематики. Были определены перспективы развития средств научной коммуникации в педагогической науке: создание, поддержка функционирования и дальнейшее усовершенствование электронных ресурсов научно-педагогической тематики (электронные базы данных результатов педагогических исследований, сайты ученых-педагогов и т.п.); объединение всех украинских электронных научных педагогических журналов в один электронный информационный ресурс путем создания специального сайта; усовершенствование функционирования сущест- вующих образовательных форумов и основание новых специализированных (научно-педагогических), которые должны проводиться как в традиционной форме, так и в сети Интернет; размещение в режиме открытого доступа результатов научных педагогических исследований; дальнейшее совершенствование функционирования системы научных педагогических периодических изданий (усовершенствование процессов рецензирования публикаций, обязательная публикация содержания журналов и аннотаций статей на английском языке); перевод бумажных версий научных педагогических журналов в электронную форму для доступа к ним через сеть Интернет и основание новых электронных научных педагогических журналов. Candidate of Pedagogical Science degree dissertation on speciality 13.00.01 – General Pedagogics and History of Pedagogics. – Luhansk Taras Shevchenko National University. – Luhansk, 2009. Present thesis reveals the role and functions of means of scientific communication; classification of means of scientific communication is substantiated; periods of development of means of scientific communication in pedagogical science in Ukraine are defined; specifics of development of the most commonly used means of scientific communication in Ukraine, such as journals in pedagogics, scientific pedagogical activities, electronic means of communication, is revealed; big amount of information about journals in pedagogics, scientific pedagogical conferences, Ukrainian web resources of scientific pedagogical thematics is systemized; tendencies of development of the means of scientific communication in pedagogical science of Ukraine (2nd half of the 20th century – beginning of the 21st century) are defined, as well as prospects on their further development.