Аннотации:
Соціальні фунції й освітні задачі вищої школи повинні втілитися в новому відношенні педагогів і студентів до цілей спільної діяльності. Довгий час без уваги залишалися проблеми виробки індивідуальної стратегії оволодіння, що в цілому не дивовижно, тому що в умовах традиційної системи, навчання, студент залишається в позиції одержувача, хоча пріоритетним початком повинна бути активна позиція на всіх етапах навчання. Социальные функции и образовательные задачи высшей школы должны воплотиться в новом отношении педагогов и студентов с целями совместной деятельности. Долгое время без внимания оставались проблемы выработки индивидуальной стратегии овладения, что в целом не удивительно, потому что в условиях традиционной системы, учебы, студент остается в позиции получателя, хотя приоритетным началом должна быть активная позиция на всех этапах учебы.
