Особливості формування фахових знань та рухових навичок у майбутніх учителів фізичного виховання в університетах Китаю. - 2014.

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.02 – теорія та методика навчання (фізична культура, основи здоров’я). – Державний заклад ,,Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”. – Луганськ, 2014. Дослідження присвячено проблемі формування фахових знань та рухових навичок у майбутніх учителів фізичного виховання в університетах КНР. Встановлено, що однією з пріоритетних задач сучасного Китаю є реалізація державної політики, спрямованої на формування здорової, успішної, гармонійно розвинутої нації. Спираючись на програмно-нормативні урядові документи та навчальні плани і програми провідних профільних університетів КНР, виокремлено комплекс факторів, реалізація яких обумовлює ефективність процесу формування фахових знань і рухових навичок у майбутніх учителів: наявність належного рівня теоретичної та фізичної підготовленості абітурієнтів; інтегрований підхід до навчання; збалансовані навчальні плани, що об’єднують академічні, профільні та прикладні дисципліни; використання інноваційних методик навчання з урахуванням національної специфіки. Отримані результати можуть бути застосовані в українських ВНЗ з метою покращення навчального процесу у майбутніх учителів фізичного виховання. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения (физическая культура, основы здоровья). – ГУ ,,Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко”. – Луганск, 2014. Исследование посвящено проблеме формирования специальных знаний и двигательных навыков у будущих учителей физического воспитания в университетах Китая. В процессе научных поисков установлено, что одной из приоритетных задач современного Китая является реализация государственной политики, направленной на формирование здоровой, успешной, гармонично развитой нации, способной к трудовой деятельности на благо государства, а также на повышение спортивного имиджа страны в мире. Ведущая роль в решении этой задачи отводится массовой физической культуре, охватывающей широкие слои населения, а также физическому воспитанию детей и учащейся молодежи, детско-юношескому и любительскому спорту. На основе анализа программно-нормативных правительственных документов, учебных планов и программ ведущих профильных университетов КНР (Ляочэнского, Наньтунского, Северо-Восточного, Сычуанского, Чэндунского, Шанхайского) выделен комплекс факторов, реализация которых обусловливает эффективность процесса формирования специальных знаний и двигательных навыков у будущих учителей: наличие должного уровня теоретической и физической подготовленности абитуриентов; интегрированный подход к обучению, обеспечивающий единство интеллектуальной, физической и духовной составляющих в процессе физического воспитания; сбалансированные учебные планы, объединяющие академические, профильные и прикладные дисциплины; использование инновационных методик с учетом национальной специфики. Установлено, что в университетах Китая профильным предметам, ограниченным профильным предметам, необязательным профильным предметам и практике, которые обеспечивают формирование у студентов специальных знаний, отводится 73% академических часов. В университетах Украины этот показатель составляет 64%. Определены содержание, задачи, контрольные требования и межпредметные связи шестнадцати спортивных дисциплин, которые обеспечивают формирование ряда компетентностей у выпускников университетов Китая. Полученные в ходе обобщения китайского опыта материалы могут быть использованы в украинских высших учебных заведениях с целью оптимизации формирования специальных знаний и двигательных навыков у будущих учителей физического воспитания. Thesis for the candidate of pedagogical sciences degree in speciality 13.00.02. – Theory and methods (physical education, health basis). – SI “Luhansk Taras Shevchenko National University”. – Luhansk, 2014. Thesis is dedicated to the problem of professional knowledge and moto skills of the future physical education teachers in PRC universities. It is revealed, that the main priority of modern China is the implementation of the state politics, which is oriented on healthy, successful, harmoniously-developed nation. The mail role of solving this problem is connected with mass physical education, youth physical education, youth and amateur sport. Basing on normative government documents, curriculum and programs of leading specialized universities it is allocated the complex of factors which shows the efficiency of the process of development of professional knowledge and moto skills of the future teachers: achieving of necessary level of theoretical and physical preparedness of the abitur; integrative approach to education; balanced curriculum, which unites academic, specialized and applied disciplines; the usage of innovation methods with national specific. Receiving results can be used in Ukrainian High Schools with the aim of improving the process of education of the future physical education teachers.