Теоретические и методологические предпосылки исследования преемственности адаптивной физической культуры школьников и студентов. – 2018.

Вовк, В. М.; Сероштан, В. М.

Главная))0)
→
Институт физического воспитания и спорта
→
Статьи
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Вовк, В. М.
dc.contributor.author	Сероштан, В. М.
dc.date.accessioned	2018-10-26T11:17:34Z
dc.date.available	2018-10-26T11:17:34Z
dc.date.issued	2018-10-26
dc.identifier.uri	http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/3809
dc.description.abstract	В настоящей статье рассмотрены и проанализированы литературные источники по проблемам преемственности адаптивной физической культуры школьников и студентов. Установлено, что важными факторами адаптивного физического воспитания школьников и студентов с ограниченными возможностями здоровья являются семья, учебные заведения, воспитательное пространство региона: города, района республики. Доказано, что эти факторы эффективно влияют на процесс обеспечения преемственности адаптивной физической культуры школьников и студентов.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.subject	преемственность	ru
dc.subject	адаптивная физическая культура	ru
dc.subject	школьники	ru
dc.subject	студенты	ru
dc.subject	факторы	ru
dc.subject	воспитательная система	ru
dc.subject	учебные заведения	ru
dc.subject	воспитательное пространство	ru
dc.title	Теоретические и методологические предпосылки исследования преемственности адаптивной физической культуры школьников и студентов. – 2018.	ru
dc.type	Article	ru