Бригадная форма проведения лабораторных занятий как эффективный способ формирования компетентности инженера-педагога. – 2018.

Галушко, Н. В.

Главная))0)
→
Структурные подразделения, функционирующие в составе университета до оптимизации
→
Статьи
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Галушко, Н. В.
dc.date.accessioned	2018-11-07T08:59:05Z
dc.date.accessioned	2020-09-22T09:05:49Z
dc.date.available	2018-11-07T08:59:05Z
dc.date.available	2020-09-22T09:05:49Z
dc.date.issued	2018-11-07
dc.identifier.uri	http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/3941
dc.description.abstract	В статье рассмотрено использование бригадной формы организации лабораторных занятий в процессе подготовки инженеров-педагогов. На примере освоения профильных дисциплин будущими инженерами-педагогами пищевого профиля исследовано влияние бригадной формы проведения лабораторных занятий на целостное формирование профессиональной компетентности. Проанализированы результаты исследования, сделаны выводы эффективности применения.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.subject	инженерно-педагогического образование	ru
dc.subject	профессиональная деятельность	ru
dc.subject	профессиональная компетентность	ru
dc.subject	лабораторные занятия	ru
dc.subject	бригадная форма	ru
dc.title	Бригадная форма проведения лабораторных занятий как эффективный способ формирования компетентности инженера-педагога. – 2018.	ru
dc.type	Article	ru