Аннотации:
В статье рассмотрены результаты изучения особенностей мотивов учебной деятельности
будущих дефектологов очной и заочной форм обучения. Приведены результаты эмпирического исследования, которые свидетельствовали о преобладании коммуникативных мотивов у студентов очной формы обучения и профессиональных мотивов учебной деятельности у студентов заочной формы обучения. The article discusses the results of studying the features of the training activities motives in future
defectologists of full-time and part-time forms of education. The results of the empirical research showed of the
communicative motives prevalence among full-time students and professional motives of the training activities
among extramural students.
