Аннотации:
В статье рассматривается взаимосвязь структурного уровня развития
психики исформированности идентичности, в том числе у детей с нарушениями
развития. Охарактеризованы структурные уровни психического функционирования.
Рассмотрена возможность коррекции структуры и формирования идентичности с
помощью символдраматического психотерапевтического подхода.