Аннотации:
В статье представлены результаты исследовательской работы по установлению педагогических условий повышения качества формирования социально-гуманитарных знаний обучающихся общеобразовательной школы. Рассматривается комплекс педагогических условий, оказывающий влияние на эффективность процесса формирования социально-гуманитарных знаний обучающихся общеобразовательной школы. Даётся характеристика каждого из условий, определяется значимость целенаправленного введения и соблюдения. Научная новизна работы заключается в выявлении, обосновании, систематизации педагогических условий формирования социально-гуманитарных знаний обучающихся. = The article presents the results of research work on the establishment of pedagogical conditions for improving the effectiveness of the formation of socio-humanitarian knowledge of students at general education schools. The article considers a number of pedagogical conditions that influence the effectiveness of the formation process of socio-humanitarian knowledge of students at general education schools. Also there is given the characteristic of each condition and is determined the significance of purposeful introduction and compliance. The scientific novelty of the work has been consisting in identifying, substantiating and systematizing the pedagogical conditions for the formation of student’s socio-humanitarian knowledge.
