Аннотации:
В статье рассматривается сенсорная интеграция как метод работы с детьми с расстройствами аутистического спектра по формированию социально-коммуникативных навыков. Определены
особенности обработки сенсорной информации у детей дошкольного возраста с РАС. Выделены и охарактеризованы направления коррекционно-педагогической работы по формированию социально-коммуникативных навыков у детей с аутистическими нарушениями. = The article considers sensory integration as a method of working with children with autism spectrum disorders on the formation of social and communicative skills. The features of sensory information processing in preschool children with ASD are determined. The directions of correctional and pedagogical
work on the formation of social and communicative skills in children with autistic disorders are identified and characterized.
