Аннотации:
В статье актуализирована значимость освоения будущими педагогами историко-педагогического знания как части профессионально-ориентированных знаний. Обосновано, что обращение к историческому опыту образования и воспитания детей и молодежи способствует обогащению профессионального опыта будущих специалистов и направляет их на профессиональную деятельность в модусе служения. = The article highlights the importance of mastering by future teachers of historical and pedagogical knowledge as part of professionally-oriented knowledge. It is proved that referring to the historical experience of education and upbringing of children and youth contributes to the enrichment of the professional experience of future specialists and directs them to the professional activity in the service modus operandi.
