Аннотации:
В статье рассмотрена методическая проблема формирования личностных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка в контексте аксиологического подхода. Автор акцентирует внимание на многоаспектности данного вопроса, как находящегося в поле изучения разных наук, так и с точки зрения субъектов образовательного процесса – учителя и ученика. Безусловным дидактическим и воспитательным потенциалом, по мнению автора, обладают ценностно-ориентационные тексты и задания, одновременное использование которых при обучении родному языку способствует наибольшей эффективности процесса формирования личностных УУД младших школьников. = The article considers the methodological problem of the formation of personal universal educational actions of younger schoolchildren in the Russian language lessons in the context of an axiological approach. The author focuses on the multidimensional nature of this issue, both in the field of studying different sciences, and from the point of view of the subjects of the educational process – the teacher and the student. According to the author, value-oriented texts and tasks have an unconditional didactic and educational potential, the simultaneous use of which in teaching the native language contributes to the greatest effectiveness of the process of forming personal UDS of younger schoolchildren.
