Концепция формирования профессиональной готовности будущих учителей начальных классов к социально-педагогическому взаимодействию с семьей. – 2023.

Рудь, М. В.

dc.contributor.author	Рудь, М. В.
dc.date.accessioned	2023-11-16T12:30:32Z
dc.date.available	2023-11-16T12:30:32Z
dc.date.issued	2023-11-16
dc.identifier.uri	https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/6191
dc.description.abstract	В статье раскрыто содержание концепции формирования профессиональной готовности будущих учителей начальных классов к социально-педагогическому взаимодействию с семьей. Обозначены общие признаки и характеристики концепции, базовые понятия рассматриваемого феномена, её структурные компоненты: ценностно-целевые ориентиры, теоретико-содержательное наполнение, нормативная модель реализации концепции.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.subject	концепция	ru
dc.subject	ценностно-целевые ориентиры	ru
dc.subject	теоретико- содержательное наполнение	ru
dc.subject	нормативная модель	ru
dc.title	Концепция формирования профессиональной готовности будущих учителей начальных классов к социально-педагогическому взаимодействию с семьей. – 2023.	ru
dc.type	Article	ru