Аннотации:
В статье проанализированы особенности педагогической поддержки младших школьников в решении проблем социально-культурной адаптации на основе аксиологического подхода, который позволяет выявить ценностные аспекты природы личности, рассматривая ценностную функцию образования как приоритетную.