Прагматика эссе. - 2013.

Abstract

В статье рассматриваются жанровые характеристики эссе в аспекте прагмалингвистики, описываются когнитивные признаки эссеистики. Эссе представлено как метажанр, для которого характерны признаки различных жанров. Анализируются особенности взаимодействия в эссе автора и читателя. Рассматривается специфика нтертекстуальности в эссе. Особое внимание уделено синергетике этого жанра. Среди признаков эссе как жанра формулируются следующие: метажанровость, рефлексивность, парадоксальность, субъективность, диалогичность и др. Отмечается, что в центре эссе находится автор, который во многом и обеспечивает диалогичность эссе. Авторы называют виды диалога, которые выделяются в эссе. У статті розглядаються жанрові характеристики есе в аспекті лінтвопрагматики, описуються когнітивні ознаки есеїстики. Есе представлене як метажанр, для якого є характерні ознаки різних жанрів. Аналізуються особливості взаємодії в есе автора та читача. Розглядається специфіка інтертекстуальності в есе. Особлива увага приділяється сінергетицІ цього жанру. Серед ознак есе як жанра названі такі: метажанровість, рефлексивність, парадоксальність, усуб'єктивність, діалогічність та інші. Визначено, що в центрі есе знаходиться автор, забезпечує діалогічність есе. Автори називають види діалогу, які виділяються в есе. In the article the essay genre characteristics in terms of lingvopragmatic, describes cognitive symptoms essays. An essay is presented as metazhanr, which the signs of different genres are characteristic for. The features of co-operation in the essay of author and reader are analysed. The specific of intertekstual'nosti is examined in an essay. The special attention is spared the synergetics of this genre. Among the signs of essay as genre the followings are formulated: metazhanrovost, reflection, paradoxicality, subjectivity, dialogichnosf and other is Marked, that in a center an essay there is an author which in a great deal and provides a dialogichnost essay. Authors name the types of dialog, which are selected in an essay.