Теоретико-методологічні засади формування позитивного ставлення до фізичної культури у студентів університетів.

Abstract

У статті розглядаються теоретико-методологічні засади формування позитивного ставлення до фізичної культури у студентів університетів.Наголошується, що спортивна діяльність студентів вищих навчальних закладів має стати основою розвитку масового студентського спорту, що може не тільки радикально змінити ставлення до фізкультурної активності, але і в цілому сприяти формуванню спортивного стилю повсякденної життєдіяльності. В статье рассматриваются теоретико-петодологические принципы формирования положительного отношения к физической культуре у студентов университетов. Подчеркивается, что спортивная деятельность студентов высших учебных заведений должна стать основой развития массового студенческого спорта, что сможет не только кардинально изменить отношение к физкультурной деятельности, но и в целом способствовать формированию спортивного стиля повседневной жизнедеятельности. The article observes the theoretical and methodological principles of the formation of the university students’ positive attitude to the physical education. It is underlined that sport activities of the students in higher educational establishments have to become the basis for the youth mass sport development, which can eventually not only induce sweeping changes in the attitude to physical education but also promote the sports lifestyle throughout young people. The author outlines the major tendencies of improving the physical education of the students in a classical university, including the following ones: active – sports and physical exercising and developing the functional systems of a human body; intellectual – mastering the theoretical and methodological aspects of physical education theory; sociopsycological – forming the general positive attitude to physical education; methodical and organizational – optimizing the use of different types of students’ physical activities, combining them as well as confronting, refining the methods and the programs of the physical educational process.