Музыкально-ритмическая подготовка будущего учителя физической культуры.

Abstract

В статье поднимается вопросы, связанные с воздействием музыки, ритмических движений на школьников, что повышаету них интерес к занятиям физическими упражнениями. Такое состояние вопроса актуализирует совершенствование музыкально-ритмической подготовки будущих учителей физической культуры в процессе профессиональной подготовки. Автор отмечает, что основная миссия музыкально-ритмического воспитания, как учебного предмета, заключается в наполнении будущих учителей физической культуры знаниями, умениями и навыками проведения различных физических упражнений под музыкальное сопровождение, где особая роль отводится умению студентов воспитывать у занимающихся чувство ритма музыкального и чувство ритма двигательного. The article addresses the issues on the impact of music, rhythmic movements on secondary school students what enhances their interest in doing physical exercises. This presentation of the issue actualizes the development of music and rhythmic training of prospective physical education teachers during their professional education. The author stresses that the ultimate goal of music and rhythmic education as a school subject is to provide prospective physical education teachers with expertise, knowledge, and skills in carrying out various physical exercises to the music. In this case a particular role is given to students’ ability to develop in their trainees a sense of music and motional rhythm.