Діагностика студентів як засіб аналізу рівня сформованості професійних якостей перекладача.

Abstract

У статті розглядаються можливості проведення діагностики професійних якостей перекладача в студентів під час навчання у Вищій школі. Визначені критерії та рівні для їх оцінки, визначені принципи та етапи для проведення діагностики, а також визначений діагностичний інструментарій, який можливо використовувати для аналізу та оцінки професійних якостей перекладача. В статье автор рассматривает возможности проведения диагностики профессиональных качеств переводчика у студентов во время обучения в Высшей школе. Определены критерии и уровни для их оценки, определены принципы и этапы для проведения диагностики, а также определен диагностический инструментарий, который возможно использовать для анализа и оценки профессиональных качеств переводчика. In the article the author considers the possibility of diagnostics of professional qualities of a translator with the students during the training in the Higher school. Defined criteria and standards for their evaluation, the principles and stages for carrying out of diagnostics, as well as the diagnostic tools that may be used for the analysis and estimation of the professional qualities of a translator.