Сучасні підходи до організації контролю навчальної діяльності студентів вищих навчальних закладів України.

Abstract

В статті розглянуто сучасні підходи до організації контролю навчально-пізнавальної діяльності студентів вищих навчальних закладів України, серед яких було виділено систему рейтингового контролю та оцінки знань, яка є важливою складовою кредитно-модульної системи навчання. В межах статті було проаналізовано підходи до визначення поняття ,,контроль¥, виділено види, а також розглянуто функції контролю та принципи перевірки навчально-пізнавальної діяльності, від яких залежить їх реалізація. В статье были рассмотрены современные подходы к организации контроля учебно-познавательной деятельности студентов высших учебных заведений Украины, среди которых выделяется система рейтингового контроля и оценки знаний, которая является важной составляющей кредитно-модульной системы обучения. В рамках статьи проанализированы подходы к определению понятия ,,контроль”, выделяются виды, а также рассматриваются функции контроля и принципы проверки учебно-познавательной деятельности, от которых зависит их реализация.