Проблема формування художньо-пізновальної діяльності учнівської молоді.

Abstract

Проблема формування художньо-пізнавальної діяльності учнівської молоді є однією із найбільш актуальних в структурі сучасної педагогічної науки. Мистецтво сприяє формуванню багатьох рис творчої людини. Спілкування з різними видами мистецтва, ознайомлення учнів з різноманітними формами художньо-пізнавальної діяльності веде до активізації емоційної та інтелектуальної сфер, творчого підвищення образного та понятійного мислення, розвитку почуттів.

Проблема формирования художественно-познавательной деятельности учащихся является одной из наиболее актуальных в структуре современной педагогической науки. Искусство способствует формированию многих черт творческой личности. Общение с разными видами искусства, ознакомление учащихся с разнообразными формами художественно-познавательной деятельности ведет к активизации эмоциональной и интеллектуальной сфер, творческого повышения образного и понятийного мышления, развития чувств.

The problem of the formation of the artistic-cognitive activity of the students is one of the most actual in the structure of modern pedagogical science. Art contributes to the formation of many characteristics of a creative personality. Communication with different kinds of art, introduction to the various forms of artistic-cognitive activity led to increased emotional and intellectual spheres, creative, increase of creative and conceptual thinking, development of feelings.