Імпровізація як метод формування адаптивності студентів.

Abstract

У цій статті ми розглядаємо "урок імпровізація", який допомагає танцюристові адаптуватися до розвитку танцювального мистецтва, а також бути готовим до нестандартних хореографічних ситуацій, які можуть викликати стресовий стан у виконавця. Також коротко викладено поняття і історію розвитку імпровізації, а також як імпровізація сприяє розвитку зорової і м'язової пам'яті. Матеріал представлений в статті розрахований на керівників хореографічних ансамблів і застосовний на фізично добре підготовлених танцюристів.

В этой статье мы рассматриваем "урок импровизация", который помогает танцору адаптироваться к развитию танцевального искусства, а также быть готовым к нестандартным хореографическим ситуациям, которые могут вызвать стрессовое состояние у исполнителя. Также кратко изложено понятие и история развития импровизации, а также как импровизация способствует развитию зрительной и мышечной памяти. Материал, представленный в статье, рассчитан на руководителей хореографических ансамблей и применим на физически хорошо подготовленных танцоров.

In this article we examine a "lesson improvisation", that helps a dancer to adapt oneself to development of orchestics, and also be ready to the non-standard choreographic situations that can cause the stress state for a performer. A concept and history of development of improvisation are briefly expounded also, and also as improvisation assists development of photographic and muscular memory. The material presented in the article is counted on the leaders of choreographic ensembles and applicable on physically wellprepared dancers.