Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/3838
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Турянская, О. Ф. | - |
dc.date.accessioned | 2018-10-26T13:12:47Z | - |
dc.date.available | 2018-10-26T13:12:47Z | - |
dc.date.issued | 2018-10-26 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/3838 | - |
dc.description.abstract | В статье на основе анализа философской и психолого-педагогической литературы раскрывается сущность и структура научной категории «личность». Автором охарактеризованы виды интеллекта, эмоционально-ценностных отношений, образов «Я-концепции» личности как элементы единой системы. В связи с этим определено, что процесс актуализации и развития интеллектуальных, эмоциональных и волевых способностей личности возможен только в процессе организации учителем определенных, соответствующих видов учебной деятельности. В статье обосновывается, что именно через организацию адекватных способностям учащихся видов учебной деятельности реализуется системно-деятельностный подход к обучению. | ru |
dc.language.iso | other | ru |
dc.subject | личность | ru |
dc.subject | структура личности | ru |
dc.subject | виды интеллекта личности | ru |
dc.subject | виды эмоционально-ценностных отношений | ru |
dc.subject | виды учебной деятельности | ru |
dc.title | Модель личности школьника как теоретическая основа применения системно-деятельностного подхода к обучению. – 2015. | ru |
dc.type | Article | ru |
Располагается в коллекциях: | Статьи |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
431-18_s.pdf | 437,4 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.