Особенности педагогического взаимодействия при изучении математики у студентов направления подготовки «документоведение и архивоведение». – 2020.

Abstract

На примере одного из гуманитарных направлений подготовки в высшей школе автором рассмотрены особенности организации педагогического взаимодействия в процессе преподавания математики. Результаты анкетирования студентов как одних из участников данного педагогического процесса составили основу предложенной автором модели педагогического взаимодействия преподавателя и студентов. = On the example of one of humanitarian directions of training at higher school an author is consider the features of organization of pedagogical interaction in the process of teaching of mathematics. The results of the questionnaire of students as one of the participants in this pedagogical process formed the basis of the author's proposed model of teacher-student pedagogical interaction.