Организация контроля как основы системы управления качеством обучения школьников в 20-е годы ХХ века – 2020.

Abstract

В статье представлен анализ подходов к организации контроля как основы отечественной системы управления качеством обучения школьников в 20-х годах ХХ века; охарактеризованы требования, предъявляемые к контролю и учету учебных достижений учащихся; проанализированы требования к учителю в сфере управления качеством обучения; рассмотрены основные требования к ученику в процессе его обучения в данный период. Автором осуществлен ретроспективный анализ процессов, происходивших на этапе становления отечественной системы управления качеством обучения школьников, выделены ее основные недостатки и достижения. = The article presents an analysis of approaches to the organization of control as the basis of the national quality management system of education for schoolchildren of the 1920s, describes the requirements for monitoring and accounting for students' academic achievements, analyses the requirements for the teacher in the field of quality management of education, considers the basic requirements to the student in the process of his education in the 20s of the twentieth century. The author carried out a retrospective analysis of the processes that took place at the stage of formation of the national quality management system of schoolchildren's education, highlighted its main shortcomings and achievements.