Художественное слово как ведущее средство в формировании у старших дошкольников познавательного интереса к событиям Великой Отечественной войны. – 2020.

Abstract

В статье сформулированы задачи, обозначены средства, методы и формы ознакомления дошкольников с историческими событиями Великой Отечественной войны. Рассмотрены особенности восприятия ребенком старшего дошкольного возраста художественных произведений о войне, их роль и значение в нравственно-патриотическом воспитании детей этой возрастной группы. = The article discusses the tasks, means, methods and forms of familiarizing preschoolers with the historical events of World War II. The features of perception by a child of older preschool age of an artistic word about the events of the Great Patriotic War are considered. The forms and methods of using the artistic word of military subjects in the moral education of a senior preschooler are disclosed.