Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/4913
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorТищенко, А. А.-
dc.date.accessioned2021-10-27T13:04:01Z-
dc.date.available2021-10-27T13:04:01Z-
dc.date.issued2021-10-27-
dc.identifier.urihttps://dspace.lgpu.org//handle/123456789/4913-
dc.description.abstractВ статье рассматривается проблема использования потенциала олимпиадных задач и олимпиады как эвристической формы изучения школьного курса математики. Автор, анализируя содержание понятия эвристика, подчеркивает творческий характер подобного рода работы. Приведенные примеры показывают возможности олимпиадных заданий по активизации творческого мышления школьников.ru
dc.language.isootherru
dc.subjectэвристикаru
dc.subjectэвристические формы работыru
dc.subjectшкольный курс математикиru
dc.subjectолимпиадная задачаru
dc.subjectтворческое мышлениеru
dc.titleПрофильная олимпиада как форма эвристического обучения математике в школе. – 2021.ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
1475-21_s.pdf1,76 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.