Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5116
Название: | Особенности психокоррекционной программы формирования социальной адаптированности старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. – 2021. |
Авторы: | Черных, Л. А. |
Ключевые слова: | программа формирования социальной адаптированности старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья система социально-психологического сопровождения дошкольники с сенсорными и речевыми нарушениями психодиагностика психокоррекция адаптированная социальная среда арт-терапия program for the formation of social adaptability of senior preschoolers with special needs system of socio-psychological support preschoolers with sensory and speech disorders psychodiagnostics psychocorrection adapted social environment art therapy |
Дата публикации: | 2-ноя-2021 |
Краткий осмотр (реферат): | В статье раскрыты содержательные особенности психокоррекционной программы формирования социальной адаптированности старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Определены параметры адаптации к нуждам «особого» ребенка в рамках разработанной системы социально-психологического сопровождения процесса формирования социальной адаптированности старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Охарактеризованы содержательные блоки психокоррекционной программы формирования социальной адаптированности, их составляющие и особенности реализации. В частности, обозначены особенности подбора психодиагностических методов и методик для дошкольников с сенсорными и речевыми нарушениями. Описаны упражнения и игры для психокоррекции, арт-терапевтические техники, их использование для различных уровней выполнения задач и результаты их воздействия. = The article reveals the substantive features of the psychocorrectional program for the formation of social adaptation of senior preschoolers with special needs . Identified adaptation options to the needs of «special» child in the framework of the developed system of social and psychological support of the formation social adaptability of senior preschool children with special needs. The content blocks of the psychocorrectional program for the formation of social adaptability, their components and implementation features are characterized. In particular, the features of the selection of psychodiagnostic methods and techniques for preschoolers with sensory and speech disorders are indicated. Exercises and games for psychocorrection, art therapy techniques, their use for different levels of task performance and the results of their impact are described. |
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5116 |
Располагается в коллекциях: | Статьи |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
1618-21_s.pdf | 1,73 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.