Характеристика модели подготовки будущих учителей-филологов к организации педагогического взаимодействия с младшими школьниками на уроках английского языка. – 2020.

Abstract

В статье предлагается разработка модели подготовки будущих учителей к организации педагогического взаимодействия с младшими школьниками на уроках английского языка. Осуществляется теоретический анализ понятий «модель», «моделирование» на основании исследований учёных, обосновано собственное понимание понятия «модель». Излагаются системообразующие факторы и компоненты модели. Охарактеризованы принципы построения модели подготовки будущих учителей-филологов к организации педагогического взаимодействия с младшими школьниками на уроках английского языка.