Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5375
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorБогданова, Е. В.-
dc.date.accessioned2021-11-30T08:39:10Z-
dc.date.available2021-11-30T08:39:10Z-
dc.date.issued2021-11-09-
dc.identifier.urihttps://dspace.lgpu.org//handle/123456789/5375-
dc.description.abstractВ статье рассматриваются проблемы инклюзивного образования, его внедрения в образовательное пространство, становление инклюзивной культуры в контексте педагогической культуры инклюзивного педагога, в частности внедрение этических норм коммуникативного общения с людьми с особыми возможностями здоровья. = In the research is consider the issues of inclusive education, its implementation in the educational area, creating an inclusive culture in the context of inclusive pedagogical culture of the teacher, in particular the introduction of ethical communicative dialogue with people with special abilities.ru
dc.language.isootherru
dc.subjectинклюзияru
dc.subjectинклюзивная культураru
dc.subjectпедагогическая культураru
dc.subjectлюди с ограниченными возможностями здоровьяru
dc.subjectинклюзивная культураru
dc.subjectэтикаru
dc.subjectкультураru
dc.subjectinclusionru
dc.subjectinclusive cultureru
dc.subjectpedagogical cultureru
dc.subjectpeople with disabilitiesru
dc.subjectinclusive cultureru
dc.subjectethicsru
dc.subjectcultureru
dc.titleИнклюзивная культура как составляющая педагогической культуры педагога в условиях инклюзивного обучения. – 2015.ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
1743-21_s.pdf675,52 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.