Понятие медиаграмотности в контексте проблемы профессиональной подготовки будущих учителей-логопедов. – 2022.

Abstract

На основе анализа научной литературы отечественных и зарубежных исследователей охарактеризовано сущность термина «медиаграмотность» и дано определение понятию «медиаграмотность будущих учителей-логопедов». Автором выделено особенности формирования медиаграмотности будущих учителей-логопедов в процессе профессиональной подготовки: использование интерактивных, в том числе, и мультимедийных технологий в процессе формирования медиаграмотности будущих учителей-логопедов. = Based on the analysis of the scientific literature of domestic and foreign researchers, the essence of the term «media literacy» is characterized and the definition of the concept of «media literacy of future speech therapists» is given. The author highlights the features of the formation of media literacy of future speech therapists in the process of professional training: the use of interactive, including multimedia technologies in the process of forming media literacy of future speech therapists.