Организация работы спортивной секции «армрестлинг» в общеобразовательной школе в луганской народной республике. – 2023.

Abstract

В статье рассматривается организация работы спортивной секции «Армрестлинг» в общеобразовательной школе в Луганской Народной Республике. Организация работы спортивной секции «Армрестлинг» в рамках внеклассной работы со школьниками в общеобразовательной школе осуществляется учителем физической культуры, который сам занимался армрестлингом; может научить не только бороться на руках, но судить поединки, а также организовывать соревнования по армрестлингу в школе. Во внеклассной работе по армрестлингу ставятся в основном те же задачи, что и для урока по физической культуры, но учитывая особенности армрестлинга: оздоровительные, воспитательные, образовательные, развивающие. Во внеклассной работе по армрестлингу выделяются несколько направлений: содействие повышению уровня физической подготовленности школьников; расширение двигательного фонда; формирование двигательных умений и навыков; использование естественных сил природы (солнца, воздуха и воды) для укрепления здоровья учащихся. В системе внеклассной работы по армрестлингу большое значение имеет спортивное совершенствование учащихся, развитие их способностей. = The article discusses the organization of the work of the sports section "Arm Wrestling" in a secondary school in the Luhansk People's Republic. The organization of the work of the sports section "Arm Wrestling" within the framework of extracurricular work with schoolchil- dren in a secondary school is carried out by a physical education teacher who himself was engaged in arm wrestling; he can teach not only to fight on his hands, but to judge duels, as well as organize arm wrestling competitions at school. In extracurricular work on armwrestling, basically the same tasks are set as for a physical education lesson, but taking into account the features of armwrestling: health, educational, educational, developmental. In the extracurricular work on armwrestling, sever-al directions are distinguished: assistance in improving the level of physical fitness of schoolchil-dren; expansion of the motor fund; formation of motor skills and abilities; use of natural forces of nature (sun, air and water) to strengthen the health of students. In the system.