Логика закрытых и открытых вопросов в социологическом исследовании.

Abstract

В статье рассматривается особо значимый для профессиональной подготовки студентов социологический аспект вопросно-ответного комплекса. В логической литературе обычно различают два вида вопросов:1) уточняющие вопросы (или «ли-вопросы») и 2) восполняющие вопросы(или «к-вопросы»). Эти виды вопросов применяются и в социологическом исследовании, приобретая специфически социологическую форму выражения, зачастую, форму закрытых, полузакрытых и открытых вопросов. Студентам – социологам важно научиться правильно строить эти виды вопросов, учитывая определенные логические требования. В частности, при формировании подсказок (альтернатив) закрытого вопроса необходимо соблюдать принцип единого логического основания и тем самым четко отразить сущность вопроса. У статті розглянуто особливо значущий для професійної підготовки студентів соціологічний аспект комплексу питання-відповідь. У логічній літературі зазвичай розрізняють два види питань: 1) уточнюючі питання (або «чи-питання») і 2) доповнюючі питання (або «к-питання»). Ці види питань застосовуються і в соціологічному дослідженні, набуваючи специфічно соціологічної форми вираження, часто, форму закритих,напівзакритих і відкритих питань. Студентам – соціологам важливо навчитися правильно будувати ці види питань, враховуючи певні логічні вимоги. Зокрема, при формуванні підказок (альтернатив) закритого питання необхідно дотримуватися принципу єдиної логічної підстави і тим самим чітко відобразити суть питання. The article deals with particular relevant to the training of students sociological aspect of question-answer complex. In the literature on logics they usually differ two types of questions: 1)clarifying questions and 2) implementing questions. These types of questions used in the sociological research, acquiring a specific sociological form of expression, often form a closed, semi-closed and open questions. It is important for students – sociologist to learn how to build these kinds of questions, taking onto account certain logistical requirements. In particular, when forming tips (alternatives) for closed question they must observe the principle of a single logical reason and thus clearly reflect the essence of the issue.