1. Репозиторий ФГБУ ВО «Луганский государственный педагогический университет» (Repository of Lugansk State Pedagogical University)
  2. Институт педагогики и психологии
  3. Статьи
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://dspace.lgpu.org//handle/123456789/6962
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorБезбородых, С. Н.-
dc.date.accessioned2025-04-04T06:26:17Z-
dc.date.available2025-04-04T06:26:17Z-
dc.date.issued2023-11-14-
dc.identifier.urihttps://dspace.lgpu.org//handle/123456789/6962-
dc.description.abstractВ статье осуществлен теоретический анализ проблемы формирования коммуникативной компетентности младших школьников в контексте технологий психолингвистики. Основное внимание в работе акцентировано на идее о том, что использование технологий нейролингвистического программирования способствует формированию культуры общения учащихся, их речевому обогащению и осознанию роли языка в достижении поставленной цели. Выдвинуто предположение о том, что учет психолингвистических особенностей приоритетного сенсорного канала слушателей даст возможность учителям начальных классов в совершенстве сформировать коммуникативную компетентность у младших школьников.ru
dc.language.isootherru
dc.subjectкоммуникативная компетентностьru
dc.subjectмладшие школьникиru
dc.subjectнейролингвистическое программированиеru
dc.subjectтехнологии психолингвистикиru
dc.titleФормирование коммуникативной компетентности младших школьников в контексте технологий психолингвистики. – 2022.ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
2704-23_s.pdf5,37 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса Просмотр статистики


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.