Фразеологізми як складник професійного мовлення майбутніх учителів початкових класів.

Мельник, Л.; Маркотенко, Т.

dc.contributor.author	Мельник, Л.
dc.contributor.author	Маркотенко, Т.
dc.date.accessioned	2018-02-27T11:15:35Z
dc.date.accessioned	2018-08-16T08:10:13Z
dc.date.available	2018-02-27T11:15:35Z
dc.date.available	2018-08-16T08:10:13Z
dc.date.issued	2015-11-10
dc.identifier.uri	http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/1058
dc.description.abstract	У статті розкрито поняття професійного мовлення студентів педагогічних факультетів вищих закладів освіти, а також розглянуто фразеологічні одиниці, що входять до підручника української мови для 2 класу (шкіл з російською мовою навчання), та запропоновано низку інших фразеологізмів, якими може оперувати вчитель, навчаючи молодших школярів, розкрито виховний потенціал висловів. The idea of preservice teachers" functional language is being represented in the article along with the phraseological units taken from the primer Guides to Ukrainian language (for Russian-medium schools), and on the ground of this a series of other phraseological units which could be used by the teacher of elementary school and their educational potential is also being referred by the author.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.subject	мовно-мовленнєва підготовка, професійне мовлення, майбутній учитель початкових класів, фразеологізм, мовна особистість молодшого школяра, підручник, виховний потенціал. language and speech training, functional language, preservice teacher, phraseological unit, linguistic portrait of the elementary school learner	ru_RU
dc.title	Фразеологізми як складник професійного мовлення майбутніх учителів початкових класів.	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU