Харьковская психологическая школа и система развивающего обучения школьников. - 2013.

Abstract

Во второй половине прошлого века Харьковская школа сыграла важную роль в разработке системы развивающего обучения школьников Показано, как, решая учебные задачи на понимание предметных оснований способа действий, ученик становится субъектом учебной деятельности. Перестраивается его самосознание, основными новообразованиями которого являются процесс понимания, содержательная рефлексия и целеполагание. Происходит дальнейшее развитие восприятия, воображения, памяти и мышления, которые приобретают рефлексивный характер. Рефлексивная память совмещает в себе достоинства непроизвольной и произвольной памяти, то есть является тем идеалом памяти человека, раскрыть тайны которого стремился П.И. Зинченко. В другій половині минулого століття Харківська школа зіграла важливу роль в розробці системи розвивального навчання школярів Показано, як, вирішуючи учбові завдання на розуміння предметних підстав способу дії, учень стає суб'єктом учбової діяльності. Перебудовується його самосвідомість, основними новоутвореннями якої є процес розуміння, змістовна рефлексія і цілепокладання. Відбувається подальший розвиток сприйняття, уяви, пам'яті і мислення, які набувають рефлексивного характеру. Рефлексивна пам'ять поєднує в собі достоїнства мимовільної і довільної пам'яті, тобто є тим ідеалом пам'яті людини, розкрити таємниці якого прагнув П.І. Зінченко. Kharkov psychological school school played an important role in the designing of the developing education. Solving problems of understanding its subject base, a schoolchild becomes the subject of the learning activity proper. At the same time a schoolchild’s consciousness is being rebuilt, which new main formations are the process of understanding,meaningful reflection and goal-setting. Further developing of perception, imagination, memory and thinking, which obtain reflexive characteristic, occurs. The reflexive memory combines in itself the advantages of the involuntary and voluntary memory, i.e. is that ideal person’s memory which secrets tried to reveal P. I. Zinchenko.