Формирование готовности у будущих учителей начальной школы к решению проблемно-педагогических ситуаций в профессиональной деятельности. - 2018.

Abstract

В статье рассматривается сущность процесса формирования готовности будущих учителей начальной школы к решению проблемно-педагогических ситуаций в профессиональной деятельности. Определены критерии и уровни готовности педагогов к решению проблемно-педагогических ситуаций. Автором обоснована эффективность использования метода «Сократовского диалога» в решении проблемно-педагогических задач в начальной школе.