Педагогические условия эмоционального развития детей в дошкольных образовательных учреждениях.

Abstract

В статье раскрывается сущность эмоционального развития детей и конкретизируются виды деятельности, наиболее благоприятные для возникновения положительных эмоций: сотрудничество воспитателя с детьми и детей между собой, использование наглядности и игрушек, дифференцированное обучение, воспитание успехом.