Педагогические условия эмоционального  развития детей в дошкольных образовательных учреждениях.

Никулина, А. Д.

dc.contributor.author	Никулина, А. Д.
dc.date.accessioned	2018-03-06T09:28:49Z
dc.date.accessioned	2018-08-16T08:15:27Z
dc.date.available	2018-03-06T09:28:49Z
dc.date.available	2018-08-16T08:15:27Z
dc.date.issued	2018-03-06
dc.identifier.uri	http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/1668
dc.description.abstract	В статье раскрывается сущность эмоционального развития детей и конкретизируются виды деятельности, наиболее благоприятные для возникновения положительных эмоций: сотрудничество воспитателя с детьми и детей между собой, использование наглядности и игрушек, дифференцированное обучение, воспитание успехом.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.subject	эмоции, интеллектуальные эмоции, нравственные эмоции, познавательная деятельность	ru_RU
dc.title	Педагогические условия эмоционального развития детей в дошкольных образовательных учреждениях.	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU