Гавриш, Н.; Сущенко, О.

dc.contributor.author	Гавриш, Н.
dc.contributor.author	Сущенко, О.
dc.date.accessioned	2018-03-07T10:55:17Z
dc.date.accessioned	2018-08-16T08:08:53Z
dc.date.available	2018-03-07T10:55:17Z
dc.date.available	2018-08-16T08:08:53Z
dc.date.issued	2018-03-07
dc.identifier.uri	http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/1716
dc.description.abstract	Інтенсивність демократичних перетворень суспільства значною мірою залежить від соціальної активності його членів, їх здібності успішно взаємодіяти між собою актуалізує проблему розвитку у дітей і молоді особистісної активності, здатності проявляти самостійність і відповідальність – якостей, які лежать в основі лідерства. Вивчення теоретичних основ проблеми лідерства показало, що цей феномен притаманний суспільству на різних рівнях його організації й існує скрізь, де є колективна діяльність. Проблема лідерства складає предмет інтересів теорії управління, психології, педагогіки, у тому числі дошкільної. У статті представлено різні наукові підходи до визначення цього поняття.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU