Викладач вишу як один з учасників освітнього процесу в рамках теорії конструктивізму.

dc.contributor.author	Жовтан, Л. В.
dc.date.accessioned	2012-04-24T10:50:23Z
dc.date.accessioned	2018-02-12T06:58:16Z
dc.date.accessioned	2018-08-16T09:00:37Z
dc.date.available	2012-04-24T10:50:23Z
dc.date.available	2018-02-12T06:58:16Z
dc.date.available	2018-08-16T09:00:37Z
dc.date.issued	2012-04-24
dc.identifier.uri	http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/179
dc.description.abstract	Стаття присвячена питанням підвищення ефективності конструктивної діяльності викладача вищої школи з позицій конструктивізму. Розглянуто й проаналізовано ставлення сучасних студентів до місця й ролі викладача в навчально-виховному процесі в умовах зміни освітньої парадигми, зокрема, при організації пізнавальної діяльності студентів.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	професійно-педагогічна діяльність викладача, конструктивна діяльність викладача, теорія конструктивізму, пізнавальна діяльність	uk_UA
dc.title	Викладач вишу як один з учасників освітнього процесу в рамках теорії конструктивізму.	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA