Личность преподавателя высшей школы как фактор формирования духовно-нравственной профессиональной модели поведения будущих педагогов.

Abstract

В статье рассматривается проблема личности преподавателя высшей школы как существенного фактора, влияющего на формирование духовно-нравственной профессиональной модели поведения будущих педагогов. Автор обращается к выдающимся личностям, чья модель поведения является образцом для подражания в процессе профессионально-личностного становления студенческой молодежи.