Потенциал аудиторной и внеаудиторной деятельности в процессе формирования духовно-нравственной профессиональной модели поведения будущих педагогов.

Чеботарева, И. В.

dc.contributor.author	Чеботарева, И. В.
dc.date.accessioned	2018-03-12T09:23:38Z
dc.date.accessioned	2018-08-16T08:16:04Z
dc.date.available	2018-03-12T09:23:38Z
dc.date.available	2018-08-16T08:16:04Z
dc.date.issued	2018-03-12
dc.identifier.uri	http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/1889
dc.description.abstract	В статье сделан акцент на важности формирования в процессе вузовской подготовки духовно-нравственной профессиональной модели поведения будущего педагога. Выявлен потенциал как аудиторной, так и внеаудиторной работы в деле подготовки студенческой молодежи к самой гуманной профессии в мире. Доказано, что именно усвоение педагогических дисциплин способствует формированию ценностного мировоззрения, активизирует у будущих педагогов потребность в самообразовании и самосовершенствовании.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.subject	педагог, аудиторная работа, внеаудиторная деятель- ность, профессиональная модель поведения, педагогические дисциплины	ru_RU
dc.title	Потенциал аудиторной и внеаудиторной деятельности в процессе формирования духовно-нравственной профессиональной модели поведения будущих педагогов.	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU