Моделювання процесу підготовки майбутніх учителів іноземної мови до взаємодії з учнями початковіх класів.

Abstract

У статті охарактерізовані провідні принципи організації експериментального навчання. То є: 1) включеність студентів в активну іншомовну професійно спрямовану навчально-мовленнєву діяльність; 2) узгодженість кінцевої мети навчання з процесом і змістом усієї системи навчально-виховної роботи. В статье охарактеризованы основные принципы организации экспериментального обучения. Ими являются: 1) включенность студентов в активную иноязычную профессионально направленную учебно-языковую деятельность; 2) согласованность конечной цели обучения с процессом и содержанием всей системы учебно-воспитательной работы. This article dealth with the main rules of experimental teaching organization. They are: 1) taking students info experimental studying process, involving them in active foreign language professionally oriented studying – linguistic activity; 2) coordination of the final studying goal –forming of readiness of future teachers of foreign language for the dialogical interaction with junior pupils – with the process and contents of the whole system of the studying process. Communicative skills which are necessary in pedagogical activity are defined in the article, relationships between future teacher and junior pupils are also observed.