Вирішення внутрішніх протиріч як передумова до подальшого професійного та особистісного розвитку вчителів іноземної мови у закладах післядипломної освіти.

Abstract

Для становлення та розвитку професійної компетентності майбутніх вчителів іноземної мови в умовах післядипломної освіти необхідно виявити психологічні особливості розвитку професійної компетентності студентів в системі післядипломної освіти з різними типами внутрішньо-особистісних протиріч між „Я – діючим” та „Я –відображеним”. На основі побудованої типології внутрішньо-особистісних протиріч необхідно розробити програму корекційної роботи зі студентами групи післядипломної освіти. Для становления и развития профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка в условиях последипломного образования необходимо выявить психологические особенности развития профессиональной компетентности студентов в системе последипломного образования с различными типами внутренних противоречий между „Я – действующим” и „Я – отраженным”. На основе построенной типологии внутренних противоречий необходимо разработать программу коррекционной работы со студентами группы последипломного образования. For the formation and development of professional competence of foreign language teachers in postgraduate education it is necessary to identify the psychological characteristics of professional competence of students in post-graduate education with different types of intra-personal conflicts between „I – current” and „I – reflected”. This should be followed by the development of the program of correctional work with students of postgraduate education based on the constructed typology of intra-personal conflicts.