Осознанная педагогическая направленность как предпосылка к профессиональному саморазвитии будущего педагога высшей школы в процессе магистерской подготовки. – 2018.

Abstract

В статье рассматривается педагогическая направлении! ц, будущего преподавателя высшей школы, как предпосыни» профессионального саморазвития. Анализируются: особенноещ педагогического мастерства преподавателя высшей школы и его развитии « условиях магистерской подготовки.