Аннотации:
В статье описываются результаты эмпирического исследования по
изучению роли дихотомического конструкта «добро/зло» на формирование
социально-значимых отношений ребенка с объектами и явлениями окру-
жающего мира, имеющими нравственную ценность. Автор доказывает, что в
зависимости от смыслового наполнения полюсов конструкта, существенно
меняется нравственные акценты восприятия мира.= Author describes the results of the research of a construct with a dichotomy
of «good/evil». People understand this construct differently. Misinterpretation of
«good» and «evil» results in violation of relations of a child with close people and
with I. It stipulates different ideas of people about the surrounding world.
