Повышение эффективности учебно-профессиональной деятельности студентов-спортсменов: дифференцированный подход. – 2017.

Загной, Т. В.

Главная))0)
→
Институт физического воспитания и спорта
→
Статьи
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Загной, Т. В.
dc.date.accessioned	2018-10-23T11:15:43Z
dc.date.available	2018-10-23T11:15:43Z
dc.date.issued	2018-10-23
dc.identifier.uri	http://dspace.ltsu.org//handle/123456789/3770
dc.description.abstract	В статье раскрываются особенности становления студента-спортсмена как субъекта учебно-профессиональной деятельности, что предполагает овладение им основными формами этой деятельности, умение планировать и организовывать ее, определять необходимые для обучения действия и программу их выполнения. Выделены стадии формирования студента-спортсмена как субъекта учебно-профессиональной деятельности. Показана возможность повышения эффективности учебно-профессиональной деятельности студентов-спортсменов на основе применения дифференцированного подхода.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.subject	учебно-профессиональная деятельность	ru
dc.subject	студенты-спортсмены	ru
dc.subject	психолого-педагогическая работа	ru
dc.subject	дифференцированный подход	ru
dc.title	Повышение эффективности учебно-профессиональной деятельности студентов-спортсменов: дифференцированный подход. – 2017.	ru
dc.type	Article	ru